2022年11月28日下午，杭州市瑞安商會公益基金教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)項目(mu)“共(gong)筑夢想•攜果(guo)同(tong)行(xing)”成(cheng)功舉行(xing)了第(di)一期活動，西湖(hu)第(di)一實(shi)驗學校(xiao)和(he)(he)湖(hu)嶺鎮中(zhong)學以線上(shang)論(lun)壇(tan)的(de)形(xing)式(shi)，以“教(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)享、啟迪智慧(hui)”為主(zhu)題，展(zhan)開兩地優(you)秀教(jiao)(jiao)師和(he)(he)班主(zhu)任交流學習(xi)活動。西湖(hu)第(di)一實(shi)驗學校(xiao)校(xiao)長彭盛(sheng)芳和(he)(he)湖(hu)嶺教(jiao)(jiao)育(yu)學區(qu)主(zhu)任項維元(yuan)出席，兩校(xiao)50余位班主(zhu)任、教(jiao)(jiao)師代表參與。

杭(hang)州市西(xi)湖區教壇(tan)新秀(xiu)、西(xi)湖第一實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校教導主任屠(tu)琦琦作(zuo)(zuo)(zuo)題為《以評促(cu)(cu)學(xue)(xue)，以評促(cu)(cu)教——基(ji)于(yu)評價(jia)量表(biao)促(cu)(cu)進校本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設(she)計的(de)實(shi)踐與(yu)反思》的(de)經(jing)驗(yan)報告，以“西(xi)一實(shi)”在新課(ke)標背(bei)景下的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設(she)計為例點(dian)明了作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設(she)計的(de)四點(dian)依據，即培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)，適合(he)學(xue)(xue)生差異學(xue)(xue)習，養(yang)(yang)成學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習習慣，聯結學(xue)(xue)生真(zhen)實(shi)生活。她(ta)講解了評價(jia)量表(biao)在校本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設(she)計與(yu)改革中的(de)實(shi)施設(she)想，并舉例分(fen)析了基(ji)于(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)課(ke)堂實(shi)踐和基(ji)于(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)校本(ben)實(shi)踐。

 溫州市骨干(gan)教師、湖嶺鎮中學(xue)教務處副主(zhu)任(ren)王品壽作(zuo)(zuo)《雙減(jian)政(zheng)策(ce)下的作(zuo)(zuo)業(ye)探索與實踐》為題的經驗分享。他點明(ming)學(xue)業(ye)壓力背景下的作(zuo)(zuo)業(ye)現狀，并(bing)以雙減(jian)背景下的作(zuo)(zuo)業(ye)要求為引領探討作(zuo)(zuo)業(ye)的作(zuo)(zuo)用與意(yi)義，在此基礎上分享了湖嶺鎮中學(xue)作(zuo)(zuo)業(ye)減(jian)負(fu)提質(zhi)的基本管理機制(zhi)及(ji)具體(ti)案例。王老師強調，雙減(jian)背景下教師應更新觀念，提升作(zuo)(zuo)業(ye)管理能力，提高學(xue)生學(xue)習效率，促進學(xue)生全面發展。

 杭州市教壇新秀、西(xi)湖區(qu)功勛班主任、西(xi)湖第一實驗學校葉汝(ru)香老(lao)師的題(ti)目市《以心(xin)理學效應(ying)，塑(su)造有(you)利(li)于班級發展的影響源(yuan)》。她以心(xin)理學效應(ying)為依(yi)據(ju)，分(fen)享(xiang)了(le)“責(ze)任分(fen)散(san)效應(ying)——喚(huan)醒自(zi)我”“米格-25效應(ying) ——整體(ti)(ti)優(you)化(hua)”“羅密歐與朱麗葉效應(ying)——變堵為疏”在班級管理中的具體(ti)(ti)運用。

 瑞安市功勛(xun)班主任、湖嶺鎮(zhen)中學(xue)陳金定老師作(zuo)班主任經驗分享——《班主任，就是那(nei)個(ge)(ge)最愛你的外人》。她以自己(ji)24年班主任生(sheng)涯中的種種經歷，強調了(le)關愛學(xue)生(sheng)的重(zhong)要性。她認為，班主任必須了(le)解每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)的學(xue)習生(sheng)活狀況、性情脾氣、家庭(ting)狀況、心理狀態等，要把每一個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)當(dang)作(zuo)自己(ji)的孩(hai)子來關心，來教育(yu)。

杭州市西湖第一實驗學(xue)(xue)校校長彭盛芳感謝杭州市瑞(rui)安商會給予的(de)大力支持與幫(bang)助(zhu)，今天的(de)論壇(tan)主題很有(you)針(zhen)對性(xing)，比如雙減背景下的(de)作(zuo)業設計、項目化(hua)學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)教評一致性(xing)、班主任(ren)工作(zuo)論壇(tan)等，充分(fen)展示了4位老師的(de)教育智慧，相信給與會老師帶來(lai)很多啟發(fa)。

瑞安(an)(an)湖嶺鎮(zhen)中學校(xiao)長尹文偉對“杭(hang)州市瑞安(an)(an)商會公益基金(jin)”的協作支持表(biao)示感(gan)謝，希(xi)望(wang)商會當好兩校(xiao)“紅(hong)娘(niang)”，搭建教育“鵲橋”，為助(zhu)力(li)“點(dian)(dian)對點(dian)(dian)”輸送教育資源提供財力(li)和智(zhi)力(li)支持，促進城鄉教育優(you)質(zhi)均(jun)衡發展。

新(xin)的一年，杭州市瑞安商(shang)會公(gong)益基金教育發展項目“共筑夢想•攜果同行(xing)”將持續進行(xing)中(zhong)。歡迎(ying)更多的優秀企(qi)業參(can)與和支(zhi)持商(shang)會公(gong)益事業。